此外对这个年龄的宝宝来说，从书籍或电视中接受的信息往往是雾里看花，无法给他们正确、真实的知识。

 

　　3岁的溶溶从小生活在城市里，看过很多书，看过很多电视，去过很多次动物园，爸爸妈妈从来不为他的知识量发愁。可是**近一次的郊游却让爸爸妈妈大吃一惊：当溶溶亲眼看到家猪和家养公鸡之后，惊呼“原来猪比鸡大这么多！”。

 

　　这不是笑话，而是真实的事情。现代书籍和电视中的动物形象越来越可爱，卡通形象漫天飞，大象比兔子大不了多少、猫和老鼠是好朋友的例子也不少，这些 改编过、抽象过的间接经验给宝宝带来了**大的误导。当然这并不意味着应该阻止宝宝接触这些信息，而是想提醒爸爸妈妈，给宝宝提供真实正确的直接经验十分重 要。

 

　　直接经验中的全感官参与学习

 

　　对于宝宝来说，单单的说教是无法吸引他们的；只有他们亲身经历的事情才能成为他们学习获得的经验。这是因为在亲身体验的直接经验中，有触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等全方位的感官刺激。举例来说：

 

　　苹果和西瓜，如果只是从图片上去认识，那么所获得的信息仅仅局限于颜色的不同。但是如果同时出示这两种水果的实物，那么宝宝的学习过程会如何呢？

 

　　摸：让宝宝从大小、表皮的触觉、形状的不同来区分这两种水果；

 

　　听：让宝宝将“苹果”和“西瓜”分别和这两个实物联系起来；

 

　　看：让宝宝从颜色来区分两种水果；

 

　　闻：让宝宝感受到两种水果不同的香味；

 

　　尝：让宝宝体验到两种水果不同的味道。

 

　　多种感官的参与让宝宝从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。当然不可能所有事物都能从这五个方面来体验，但是爸妈应尽可能为宝宝提供实物，引导他们运用自己的感官进行学习